Es la etapa correspondiente al periodo evolutivo entre los doce y los dieciséis años. Un momento de grandes cambios en las personas (físicos, emocionales, cognitivos y sociales) y de oportunidades educativas.
Sentir, pensar, hacer: el aprendizaje en tres verbos.
La autorregulación emocional, el desarrollo de un buen pensamiento lógico-crítico y la aplicación de métodos de trabajo que incluyan la indagación y el descubrimiento son metas competenciales idóneas para la adolescencia.
Enseñanza trilingüe durante toda la etapa (metodología CLIL).
Método Singapur de enseñanza de las Matemáticas.
Tratamiento individualizado de la diversidad en el aprendizaje:
1.- Atención de las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) con intervención y supervisión de personal especializado: necesidades educativas especiales, dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades intelectuales y otras condiciones personales o de historia escolar.
2.- PREE (Proyecto de Refuerzo Educativo Específico).
3.- Desdobles en asignaturas troncales, con grupos reducidos.
Programa de intercambios y estancias en Francia, Alemania, Estados Unidos e Irlanda.
Preparación para la obtención de titulaciones oficiales en diversos niveles e idiomas.
Títulos de Cambridge en inglés: Preliminary, First Certificate, Advanced y Proficiency.
Títulos de euskera: niveles B2 y C1.
1º, 2º y 3º de ESO
30 horas lectivas en horario de mañana, de 8:00 h a 14:20 h.
4º de ESO
31 horas lectivas en horario de mañana, con el siguiente planteamiento semanal:
Lunes:
8:00 h – 15:15 h.
Martes, miércoles, jueves, viernes:
8:00 h- 14:20 h.
Disponemos de servicios de comedor.
La formación humana y el acompañamiento a nuestros alumnos en la construcción de los valores que los constituirán es, para esta comunidad educativa, una prioridad. Empatía, agradecimiento, cuidado de su interioridad, conciencia crítica, compromiso activo y solidario son, para nosotros, esenciales.
